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用宽容之心浇灌每一朵小花

日期:2020-01-13 17:03|来源:未知
眉县第三实验小学  孙雪宁
    屈指一数,如今从教已十八年有余。这十八年的教育生涯让我明白:作为教师必须要学会宽容。宽容是一种高贵的品质,一种崇高的美德。宽容学生的过失,并不是姑息迁就,而是采用和风细雨的方法督促学生改正错误,既能体现我们的宽大胸怀,而且还能收到意想不到的效果。
    今年刚刚接了一个三年级新班,班里有个男生上课时思想老是不能集中,做作业时动作很慢,半天写不出来一个字,老是磨磨蹭蹭,虽然聪明但就是不肯动手,家庭作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草,小组长每天都向我告状。于是,我利用课间找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的,可就是“勇于认错,坚决不改”,依然我行我素,毫无长进,每次我都要被他气晕了,我的心都快凉了,多少次想想还是算了吧,或许他本来就是根“朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能放弃任何一个学生,我要对得起自己的良心,我要尽最大的力量去转化他!我把心一横:不转化你,誓不罢休。他无进步,或许是他没有明确学习目的,没有真正意识到自己的问题,必定他只是个孩子,我应该更宽容些,再好好跟他和家长聊聊,取得家长的支持与配合。
    为了转化他,我先让他认识到自己的错误,树立做个好孩子的思想。于是我找到一个合适的机会和他谈话,谈话中我问道:“你觉得怎样才能做一个受人欢迎的好学生?他说了很多方面,如:好好学习,认真完成作业,遵守纪律,听老师的话......接着我告诉他这样的学生无论走到哪里都会是最受欢迎的,问他想不想做一个讨人喜欢的孩子?他毫不犹豫地说:“我愿意,我今后一定要遵守纪律,认真完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了老师和家长的用心良苦,明确了学习的目的,端正了学习态度。一开始他的自控能力还是较差,作业写着写着就开小差,我告诉他做任何事都要专心致志,一心一意。他写字速度慢,别人做三道题,他只做一到两道题,但必须在规定时间内完成。慢慢的他时间观念增强了,写字的速度也逐渐提高。 
    为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐,目的是发挥同伴的力量。事前,我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,督促他使其进步。在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。
    常言道:“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的,这就要求我们深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其落后的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,因人而异,正确引导,从而唤起他的自信心、进取心,在这个过程中难免会遇到这样那样的问题,我们更需要换位思考,理解宽容学生的过错,使之改正不足,激励他努力学习,从而成为一个好学生。我庆幸,我选对了职业。我用爱心、耐心、责任心和一颗宽容之心在教育之路上耕耘着,收获着……
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